L’autonomie ne se décrète pas, elle se construit au quotidien. Les travaux en psychologie du développement montrent qu’entre 2 et 6 ans, les enfants ont un besoin intense d’essayer par eux-mêmes, de faire des choix et d’exercer leur contrôle sur de petites actions du quotidien. Quand l’adulte soutient cette dynamique, l’enfant développe une solide estime de soi.
À l’ESL, nous encourageons progressivement les enfants à prendre soin de leurs affaires, à ranger leur espace de travail, à choisir une activité parmi plusieurs, à essayer seuls avant de demander de l’aide. L’enseignant reste présent comme base sécurisante, mais il laisse la place à l’initiative.
Cette pédagogie de l’autonomie prépare les enfants à aborder la suite de leur scolarité avec plus de confiance, de persévérance et de sens des responsabilités.
- Prendre soin de ses affaires
• Participer à la vie collective
• Faire seul avant de demander
• Prendre confiance par l’expérience